2010年中国基础教育信息化市场竞争力分析报告
完成日期 2010年3月
目 录
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1.导言 4
1.1本报研究的目的 4
1.2相关研究综述 5
1.3数据来源 7
1.4研究方法 7
2.本报告研究的支撑理论 8
2.1相关概念界定 8
2.1.1基础教育 8
2.1.2教育信息化 15
2.1.3教育政策法规 18
2.2基础教育信息化对基础教育发展的影响 22
2.2.1基础教育信息化与基础教育均衡发展 22
2.2.2基础教育信息化与中小学教师专业化发展 26
2.2.3基础教育信息化与素质教育的有效开展 34
2.2.4基础教育信息化与教学过程的变革 37
2.2.5基础教育信息化与各级领导观念的变化 62
3.中国基础教育信息化发展分析 65
3.1基础教育信息化的发展现状分析 65
3.1.1基础教育信息基础设施 65
3.1.2信息资源 66
3.1.3信息素养 69
3.1.4信息技术 77
3.2基础教育信息化存在的问题分析 81
3.2.1发展失衡问题 81
3.2.2教师教育技术能力建设问题 95
3.2.3信息技术课程教学问题 99
3.2.4信息技术与课程整合问题 105
3.3中国基础教育信息化建设发展趋势分析 109
3.3.1基础教育信息化的资源建设 109
3.3.2面向基础教育信息化的教师专业化发展 112
3.3.3学校文化的构建与学生信息素质形成的统一性认识 117
3.4基础教育信息化互动发展的调查与分析 122
3.4.1调查方法与内容 123
3.4.2建设远程互动平台 123
3.4.3优质资源共享 128
3.4.4教师继续教育 129
3.4.5校际合作及信息技术高端应用 134
4.中国基础教育信息化发展概述及政策法规分析 135
4.1中国基础教育信息化政策法规概述 135
4.1.1相关的政策法规概览 135
4.1.2政策法规解读 136
4.2中国教育信息化政策与法规发展中存在的问题 141
4.2.1政策法规目标和针对性问题 141
4.2.2相关的理论与实践研究问题 144
4.2.3政策法规的连续性问题 159
4.3中国基础教育信息化政策法规的未来走向 160
4.3.1关注基础教育信息化均衡协调可持续发展 160
4.3.2增强教育信息化政策法规意识、完善政策法规体系 166
4.3.3加强基础教育信息化政策法规理论与实践研究 171
5.中国基础教育信息化发展的关键问题 175
5.1“双重”导向视域中的基础教育信息化发展 175
5.1.1教育机会均等和教育质量提升的双重重任 175
5.1.2有限资金的最大化效应 175
5.1.3学校信息化领导力提升 176
5.1.4资源应用环境建设 177
5.1.5教师专业化发展 178
5.1.6管理系统变革 179
5.1.7应用系统互联与进化 180
5.2基础教育信息化成本与效益 181
5.2.1基础教育信息化成本管理系统 181
5.2.2基础教育信息化成本效益分析 181
5.2.3提高基础教育信息化设备应用效率策略 182
5.2.4降低基础教育信息化成本,提高基础教育信息化效益 185
6.国外基础教育信息化发展分析 187
6.1美国 187
6.1.1政策法规 187
6.1.2基础设施建设 188
6.1.3信息资源建设 189
6.1.4教师信息化培训 189
6.2欧洲部分国家 189
6.2.1政策法规 189
6.2.2基础设施建设 190
6.2.3信息资源建设 190
6.2.4教师信息化培训 191
6.3英国 195
6.3.1政策法规 195
6.3.2基础设施建设 195
6.3.3信息资源建设 196
6.3.4教师信息化培训 196
6.4日本 196
6.4.1政策法规 196
6.4.2基础设施建设 197
6.4.3信息资源建设 197
6.4.4教师信息化培训 198
6.5韩国 198
6.5.1政策法规 198
6.5.2基础设施建设 199
6.5.3信息资源建设 200
6.5.4教师信息化培训 203
6.6新西兰 204
6.6.1政策法规 204
6.6.2基础设施建设 209
6.6.3信息资源建设 210
6.6.4教师信息化培训 211
7.中国基础教育信息化发展战略与策略 213
7.1基础教育信息化建设的本土化定位 213
7.1.1础教育信息化的指导思想 213
7.1.2对推进基础教育信息化的价值认识 215
7.2中国现阶段基础教育信息化建设体系构想 221
7.2.1基础教育信息化的主要内容 221
7.2.2认清ICT有效应用的影响因素 221
7.2.3各级政府在基础教育信息化过程中地位和作用 227
7.2.4强化市场的激励作用，充分发挥市场的竞争机制 230
7.2.5对研究人员在基础教育信息化过程中作用的认识 231
7.3基础教育信息化发展的对策与建议 232
7.3.1以进一步解放思想为先导 232
7.3.2以建立评估体系为切入点 234
7.3.3以教师教育技术能力建设为突破口 234
7.3.4以落实信息技术课程为基础 236
7.3.5以信息技术与课程整合为根本 239
7.3.6以绩效技术为核心 242
7.3.7以支持服务体系建设为抓手 245
8.结论 254
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